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2023
Trata-se de um curso de leitura coletiva de textos académicos mediada em língua de sinais brasileira, oc objetivo de auxiliar graduandos surdos do Curso de Língua de Sinais Brasileira e Português como Segunda Língua e de outros cursos de Letras do DF, a compreenderem melhor esses textos, o que vem facilitar o ac a estudos científicos no seu campo de formação e, ao mesmo tempo, promover maior autonomia nos traba a serem desenvolvidos no curso. Este estudo apresenta uma pesquisa qualitativa, desenvolvida em formato de
pesquisa-ação, durante a qual foi realizado um curso em forma de “Rodas de Leitura de Textos Acadêmicos com Discentes Surdos”, registrado como ação de extensão do Instituto de Letras da UnB e aprovado na Câmara de Extensão da Universidade de Brasília, com bolsa do PIBEX UnB, durante dez meses do ano de 2023. O curso proposto foi organizado em encontros semanais presenciais, cada um com duração de três horas, integra uma das atividades de pesquisa desenvolvidas no Laboratório de Estudos, Pesquisa e Inovação na Educação Bilíngue de Surdos e Surdocegos – LEPEBS. Os encontros do curso foram semanais e realizados
presencialmente, em sala de aula da UnB. O curso foi aberto especialmente a estudantes surdos da graduação, embora tenha tido inscrições exclusivamente de estudantes do Curso de LSB – PSL da UnB. Durante as “Rodas de Leitura”, os estudantes participantes liam, apontavam suas dúvidas, discutiam os temas abordados na literatura acadêmica selecionada e, ao mesmo tempo, ampliavam seu conhecimento linguístico, científico e de mundo. A proposta desenvolvida ancora-se nos fundamentos metodológicos para o ensino de PSLS, aplicados em sala de aula, segundo Faria-Nascimento (no prelo); na importância da utilização de rodas de leitura, com base em Bolognesi (2012); nos princípios do ensino do português como segunda língua para alunos surdos, apontados por Pereira (2014) e explicados por Ramal (1998), com destaque à importância do saber se comunicar; por fim, e Silva, 2016 que relata experiências de leitura
também no ambiente do ensino superior. Entre os objetivos das rodas de leitura: (i) ler textos acadêmicos de forma sistemática e sistematizada; (ii) identificar e testar estratégias que para o desenvolvimento de habilidades de compreensão leitora, por surdos; (iii) ampliar o espectro linguístico dos leitores surdos; (iv) melhorar a aquisição de conhecimentos em diferentes áreas, no sentido de aprimorar a oferta da educação bilíngue de surdos no ensino superior, com foco no processo de leitura e escrita; (v) estimular o engajamento dos estudantes na leitura, e, por fim, (vi) registrar os resultados desse processo que consolida uma pesquisa voltada ao ensino de português como segunda língua para surdos.
Pesquisadores: SANDRA PATRICIA DE FARIA DO NASCIMENTO e MARIA LUIZA BUENO OLIVEIRA.